1. 培訓需求鑒別上的誤區，現在許多物業(ye) 管理企業(ye) 在培訓設置或培訓計劃的安排上主觀因素過多，大多是由公司負責培訓的部門進行培訓需求的鑒別，並製定培訓計劃，經討論批準後實施，這種方法並不完善。由於(yu) 物業(ye) 管理涉及的專(zhuan) 業(ye) 工作種類較多，人員較複雜且層次參差不齊，集中化的培訓需求鑒別很難反映實際的情況，也不能提高員工培訓的總體(ti) 效果。正確的鑒別方法應該是個(ge) 人和基層領導提出培訓需求，由培訓管理部門進行增減、補充和匯總。
2. 培訓形式和方法上的誤區，以往許多物業(ye) 管理企業(ye) 在培訓過程中，過分注重課堂教學及文件化程序，不能適應物業(ye) 管理多工種的實際情況，也不能提高員工培訓的興(xing) 趣和效果。應該根據實際情況因材施教，如對清潔工進行現場示範教學比發給操作文件更有效。
3. 正確處理好培訓與(yu) 人才培養(yang) 之間的關(guan) 係，要培訓專(zhuan) 業(ye) 素質較高的職業(ye) 物業(ye) 管理人才，僅(jin) 靠課堂理論知識的學習(xi) 是遠遠不夠的，物業(ye) 管理是實踐性很強的學科，除了基礎性的理論知識外，需要大量實踐經驗的積累和較高綜合素質的支撐。因此要將培訓和實踐、專(zhuan) 業(ye) 知識的學習(xi) 與(yu) 綜合素質的提高有機結合起來。
4. 對培訓成績的考核和培訓效果的評估也應根據實際情況進行，給受訓人員以充分應用所學知識的實踐機會(hui) ，是培訓工作的延續和檢驗。物業(ye) 管理企業(ye) 的培訓工作是一項係統工程，企業(ye) 管理者必須以戰略高度重視企業(ye) 的培訓工作，從(cong) 而引導、推動企業(ye) 的培訓工作健康、有效地實施，真正使培訓滲入企業(ye) 管理的每一個(ge) 過程。
